ВОССТАНОВЛЕНИЕ И РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ, СТРАДАЮЩИХ ДЦП


Что делать?

Достаточно трудно диагностировать ДЦП сразу после рождения, так как первые симптомы могут проявиться гораздо позже. Для своевременного начала лечения необходимо вовремя поставить диагноз. Как правило, молодые родители сами диагностировать проблему не могут, но есть тревожные симптомы, на которые следует обратить внимание, и, в крайнем случае, обратиться к специалистам. Если в возрасте трёх месяцев ребенок не может держать голову в положении лежа на животе, в четыре-пять месяцев - не переворачивается, на седьмом месяце - не садится, в восемь-десять месяцев – не ходит у опоры, в год – не говорит свои первые слова, а в полтора года - 20-30 слов, в два года - не может составить фразу.

Восстановление и реабилитация!

Услышав диагноз ДЦП, родители не знают, что делать, потому что, в основном, они слышат: этот диагноз неизлечим, начинают опускаться руки от отчаяния. Нужно сразу применять радикальные меры. Если приступить к лечению с первых дней жизни ребенка, то возможно добиться даже полного выздоровления. Высококвалифицированные специалисты и инструкторы команды реабилитации на дому.ру накопили большой опыт лечения ДЦП и работы с детьми-инвалидами. За годы работы наших специалистов множество детей, больных ДЦП, решили проблему социальной адаптации, то есть нашли свое место в обществе, получили возможность вести полноценную жизнь рядом со своими сверстниками.

Почему мы?


Индивидуальный подход к каждому
Огромный опыт работы с детьми инвалидами
Вы платите за реальный результат
Мы работаем только с эффективными методиками

О методике


Мы предлагаем реабилитационные программы, включающие в себя самые эффективные методики и технологии в области восстановления. Мы не позиционируем себя как создателей нового уникального метода, мы не работаем по шаблонам, как в поликлинике, мы – практикующие специалисты в области реабилитации с многолетним опытом, использующие самые эффективные и доступные авторские технологии.

В основе используемых нами методик лежат труды таких авторов, как:
шведский физиотерапевт Густав Цандер, основоположник остеопатии Эндрю Тейлор Стилл, советский психофизиолог и физиолог, создатель нового направления исследований — физиологии активности - Н.А. Бернштейн, создатели Бобат-концепции, или нейро-развивающей терапиии, Берта и Карл Бобаты, чешский невролог профессор Вацлав Войта, американский врач-физиотерапевт, автор восстанавливающих методик для детей с поражениями нервной системы и обучающих методик для всех детей - Гленн Доман, инженер и основоположник системы развития человеческого потенциала, основанной на самосознании и понимании себя в процессе работы над движением тела - Моше Пинхас Фельденкрайз.

ОСТАНОВИТЬ РЕГРЕСС – ЭТО ВОЗМОЖНО

Для течения Ретт-синдрома характерен регресс. Ребенок с таким заболеванием поначалу ничем не отличается от здоровых детей: начинает держать голову практически в сроки, переворачивается, встает на четвереньки, присаживается, пытается ползать, кто-то ползает, встает возле опоры, кто-то руки отпускает, самостоятельно может стоять, некоторые даже ходят… Но потом, с возрастом, все эти приобретенные навыки сходят на нет.

Основном, первый обвал происходит в возрасте 2-х лет. Перестают ходить, самостоятельно стоять, меньше двигаются, уходят в себя, и ничего поделать с этим невозможно. Появляется общее истощение организма, мышечная слабость (атония), в более старшем возрасте такие дети часто страдают ожирением.  Причина всех этих бед связана с нарушением моторных функций. Все дело в том, что в результате поломки гена (МЕСР2), часть клеток головного мозга не может правильно функционировать, поэтому кто-то не может ходить, кто-то - ползать, кто-то - стоять и т.д. Но у нас остается часть мозга с нормальными функционирующими нервными клетками. Соотношение количества пораженных и нормальных клеток проявляется в степени тяжести заболевания.

Человеческий мозг так устроен, что при каких-либо нарушениях здоровые клетки могут брать на себя функцию пораженных. Остается лишь дело за малым: научить. Научить эти здоровые клетки делать то, что должны делать пораженные. Например, человек – правша – в результате травмы головного мозга правая рука теряет способность к движению (парез, паралич) – начинает учиться заново писать, но теперь уже левой рукой, как в первом классе. Процесс этот долгий. Количество вложенного труда определяет сроки обучения. В итоге, левая рука начинает писать, как правая. Что произошло? Сохранившаяся часть головного мозга взяла на себя функцию травмированной (пораженной, с нарушенной функцией). Синдром Ретта – это не рука паралитика, и проблем гораздо больше, и выглядит все сложнее. Но суть моторных нарушений одна и та же. Отличаться будет лишь учебная программа. Для решения этой задачи мы использую комплексный подход, состоящий из совокупности авторских методик, и наш личный опыт работы с такими детьми. Результаты впечатляют.

ДЦП

Дети-инвалиды

ДЦП излечимо. Но для этого нужно много ума, труда, родительского желания и терпения. Родители ребенка являются активными и непосредственными участниками на всех стадиях реабилитационного процесса. От их понимания, готовности к контакту, исполнительности и трудолюбия напрямую зависит эффективность работы.

 Сложность ситуации определяется, в первую очередь, возрастом ребенка. Причины ДЦП бывают разные: родовая травма, преждевременные роды, постродовая травма, осложнение после прививок. Все это происходит на начальном периоде развития ребенка. Что явилось причиной, по большому счету, знать неважно. Мы работаем с тем, что имеем на данный момент.

Нас интересует возраст: чем возраст ребенка меньше, тем сроки восстановления и объем работы меньше. Чем возраст ребенка больше, тем сроки и объемы работы становятся больше.

Процесс реабилитации с диагнозом ДЦП можно разделить на 2 основных этапа:

  • Устранение тонуса
  • Восстановление последствий тонуса

ДЦП дифференцируется на 2 категории: вялый и спастичный. Но на самом деле категория одна: все вялые рано или поздно становятся спастичными. В результате чего происходит деформация конечностей, контрактуры суставов, нарушение осанки (сколиоз) и т. д. Бесполезно пытаться выпрямить спину, исправить деформации, пока преобладает тонус, спастика. Тонус всегда медленно и верно делает свое дело – деформирует опорно-двигательный аппарат, препятствует умственному развитию. Совсем в тяжелых случаях предлагаются операции для снятия тонуса, которые имеют временный  эффект, эндопротезирование (замена нефункциональных суставов). То, что заменили или удалили, обратно не вернуть никогда.

 

  1. Устранение тонуса

Биомеханическая реабилитация устраняет тонус, воздействуя первопричинно. Мы развиваем слабые мышечные группы. По мере устранения мышечного дисбаланса, тонус уходит. В норме человек развит симметрично, в случае ДЦП симметрия отсутствует. В результате нарушения инервации часть мышц перестает функционировать или почти перестает функционировать, вследствие чего сохранные мышечные группы берут на себя их функцию, что и приводит к тонусу. Возникает асимметричное развитие: одни мышечные группы преобладают, другие отстают.

Все это - биомеханическая ситуация, и решить проблему с тонусом можно только биомеханическим путем.  Мы включаем слабые мышечные группы, мы их развиваем до уровня преобладающих групп, тем самым кординально меняя биомеханику патологического процесса. Если мы добились равновесия, между сильными и слабыми мышцами тонус полностью уходит, но остаются последствия тонуса – это деформации суставов, нарушение осанки, всякого рода асимметрия.

  1. Восстановление последствий тонуса

- Нарушение опорно-двигательного аппарата

Деформации опорно-двигательного аппарата (нарушение осанки, сколиоз, межпозвоночные грыжи, деформация грудной клетки и т. д.), контрактуры суставов (тазобедренного сустава, голеностопного сустава, суставов рук и т. д.)

- Восстановление утраченных вследствие болезни моторных функций

Мы убрали тонус, мы убрали деформации опорно-двигательного аппарата, восстановив функциональность суставов, осталось научиться всем этим пользоваться. Здоровый ребенок весь период своего здорового развития проходит этап обучения движениям. Ребенок с диагнозом ДЦП правильно обучаться движениям не может, ему мешает неврология, как следствие, спастика, асимметричное развитие, контрактуры, ограничение в движениях и т. д. Решив все эти проблемы, нам предстоит задача научить ребенка с диагнозом ДЦП тому, что должны делать здоровые дети. Здесь нужно понимать, что это процесс далеко не быстрый, так как у здорового ребенка процесс обучения начался с рождения. Сроки определяются возрастом. Чем меньше ребенок, тем меньше и объем работы.

Важно

Очень важно на ранних этапах правильно диагностировать ребенка. Многие родители начинают обращаться за помощью к специалистам поздно, когда сами явно замечают отставание в развитии у своих детей, и здесь пытаются еще выждать, мол, подрастет побольше и научится ходить, как все.

ЧМТ

Как мы работаем:

Всего один звонок

Консультация

Выезд специалиста для диагностики и пробного занятия

Вы платите за результат

Истории и отзывы наших клиентов

Стоимость реабилитации

Первый осмотр и консультация

3000р

Вызов специалиста на дом

5000р
  • Одно занятие длится около 2-3 ч.

Отправить заявку


Контактная информация

Тел. +7 (926) 395-98-61;

mail: info@reabilitaciyanadomu.ru